الخميس، 18 يونيو 2015

Dinasti Turki Uthma>ni

A.  PENDAHULUAN
Setelah Khilafah Abbasiyah di Baghdad runtuh akibat serangan tentara Mongol, kekuatan politik Islam mengalami kemunduran secara drastis.Wilayah kekuasaannya tercabik-cabik dalam beberapa kerajaan kecil yang satu sama lain saling memerangi. Beberapa peninggalan budaya dan peradaban Islam banyak yang hancur akibat serangan bangsa Mongol. Keadaan politik umat Islam secara keseluruhan baru mengalami kemajuan kembali setelah muncul dan berkembangnya tiga kerajaan besar, diantaranya Uthma>ni di Turki, Mughal di India dan Safawi di Persia.
Sebagai Dinasti terakhir dalam kerajaan Islam, Turki Uthma>ni telah membuktikan eksistensinya di seluruh dunia dengan berkuasa selama lebih dari 7 Abad dan  menguasai hampir dua pertiga dunia. Namun sangat disayangkan bahwa peradaban ini pun tidak mampu menghadapi gejolak modernisasi setelah kekalahan yang ke sekian kalinya termasuk pada Perang Dunia I oleh aliansi bangsa-bangsa Eropa sehingga harus kehilangan banyak daerah kekuasaannya.
Langkah-langkah  penyelamatan yang dilakukan oleh Sultan Abdul Hamid II pun dinilai sudah terlambat sehingga kaum sekularis berhasil mengambil alih kekuasaan menurunkan  sultan dari kedudukannya sebagai khalifah bahkan menghapus sistem kekhalifahan dan mengubah  turki menjadi negara sekular.
Makalah  ini  membahas proses pertumbuhan Pemerintahan Dinasti Turki Uthma>ni, perkembangan, kemajuan dan kemunduran sampai kehancuran peradaban islam Dinasti Turki Uthma>ni

الوسائل لتدريس مهارة الاستماع

المقدمة

الاستماع من المهارات اللغوية التى تنطوى إلى أربع مهارات، مهارة الاستماع و مهارة الكلام و مهارة القراءة و مهارة الكتابة. و الاستماع هو أول وسيلة تعمل عند الإنسان بعد ولادته. و كثير من آي القرآن التى فيها ذكر الحواس تقديم السمع على غيره

تدريس مهارة القراءة و تطويرها


مقدمة
القراءة هي مهارة من المهارات اللغوية. وهى من أهمّ المهارات اللغوية الأربعة. لأنّها مفتاح جميع العلوم, و كانت الحياة ثابتة كما كانت بدون تتطور لولا القراءة. يستطيع الناس أن يستولى الأرض بالقراءة. وكان أوّل آية أنزل الله إلى نبيّنا محمد صلّى الله عليه وسلّم يتضمن فيه الأمر بالقراءة.
هناك هدفان للقراءة، الأوّل تغيير رمز الكتابة والصوت والثاني فهم المعنى من القراءة. والهدف الأخير من القراءة طاقة الطالب أن يقرأ و يفهم ما قرأه من النصّ. و هذه المقالة تبحث عن مهارة القراءة و تقسيماتها و أهدافها و طرائق و مراحل تعليمها.

الثلاثاء، 21 يونيو 2011

أساليب تعليم اللغة العربية


كانت صناعة التعليم في الماضي تقوم على أساس أن يتخرج المعلم على يد شيخه ولم توجد في الماضي معاهد لإعداد المعلمين يتخرج فيها من يريد أن يمتهن مهنة التعليم فهذه المعاهد على اختلاف أنواعها نتاج العصر الحديث ولم يعد فن التدريس يقوم على الفطرة والموهبة والتمرس كما كان الحال في الماضي إنما أضيف إلى ذلك تعلم أصول المهنة وقواعد الفن فقد أصبح التدريس عما له أصوله وقواعده وله فلسفته واتجاهاته التي تقوم على دراسة نظريات التربية وعلم النفس والإرشاد التربوي والطرق العامة والتدريب العملي على التدريس وتحويل النظريات والأسس العلمية إلى مهارات تعليمية يظهر أثرها في أداء المعلم وعمله المهني